TP (N°4) para todos los primeros años: 

 El COLOR

La luz del Sol, aunque parezca incolora, está compuesta por todos los colores que podemos percibir. Lo que da a cada color su particularidad, es la longitud de onda de la luz visible. Estas ondas de luz constituyen una pequeña parte del espectro electromagnético.

Tomando lo que nos interesa para nuestra materia, las ondas más cortas de luz visible son las violetas; le siguen las índigo, azules, verdes, amarillas y naranjas; las rojas, son las más largas.

 

Habiendo explicado brevemente con qué estamos trabajando cuando pintamos, pasamos ahora al tema específico de esta actividad:

 TONOS DEL COLOR - TONALIZACIÓN

El TONO es la variación que puede tener un COLOR por contener una determinada proporción de OTRO COLOR en su composición.

 POR EJEMPLO:

Si tomamos pigmento ROJO -en su grado más puro- y le agregamos una pequeña proporción de azul. Es muy importante tener en cuenta que, si nos excedemos en la proporción (si agregamos más pigmento de lo necesario) estaremos cambiando de

color. De esta manera, en vez de lograr un rojo violáceo – es decir, que tienda al violeta- y aplico un 50% de azul a la mezcla, (que es demasiado ya que es la misma cantidad que ya tengo de rojo)  habré perdido el Rojo y obtendré Violeta.

 

 

ACTIVIDAD:

1 Hacer un dibujo y elegir tres colores “básicos” para pintarlo (pueden ser colores primarios y secundarios combinados como quieras)

2 ¿Cómo tonalizarías los colores básicos elegidos? Explora buscando por lo menos tres tonos diferentes para cada color que elegiste.

Algunos ejemplos para guiarse:

Bueno chicos: falta menos para terminar el año y queremos simplificar las consignas pero no perder calidad de trabajo, así que les pedimos que cumplan, manden esta actividad resuelta durante este período de octubre que nos queda y primera semana de noviembre. Es posible que haya otro TP que será el último del año. cualquier duda escríbannos al e-mail de cada profe.

Adriana Labonia: adriana.labonia@bue.edu.ar

Gabriel Rico: enrique.rico@bue.edu.ar

Armentano Ximena: visualescom9@gmail.com, ximena.armentano@bue.edu.ar

4° Año.--Tp de la clase meet n°2

 

1) Ver el videoclip https://youtu.be/0CGVgAYJyjk

2) Investigar sobre la creación de esa canción, cual fue la intención del artista?

Quien era Grace Kelly y por qué pensás que la nombra?

3) Qué es un circulo cromático?

4) Qué son los colores complementarios? Buscar en el video 3 escenas en las que se puedan ver claramente colores complementarios (hacer captura de pantalla en cada escena)

TP. N°6 Artes Visuales 4to Año "Color"- fecha de entrega 20/10/2020

 

      1) Ver el video https://youtu.be/0pX44mCcqXk y responder las siguientes preguntas:

a)       Cuál fue el descubrimiento de Newton?

b)        Cómo vemos los colores?

c)         Qué son los fotorreceptores y para qué sirven?

d)         Qué es el sistema de color aditivo?  Cuáles son sus colores primarios y secundarios?

e)         Qué es el sistema de color sustractivo? Cuáles son sus colores primarios y secundarios?

f)          La publicidad utiliza la psicología del color, como recurso para llegar a los consumidores. Buscar 3 publicidades actuales y fundamentar el uso de color en cada una

g)         Elegir una de las obras que presenta Olafur Eliasson y explicar que te parece interesante de esa obra

h)         Qué quiere decir Carlos Cruz Diez cuando dice “el color no está en el soporte, el color está en el espacio”

2)        Realizar una pequeña animación donde el color sea el tema principal. 

Puede ser a partir de fotografías o de ilustraciones. Las imágenes que utilices deben ser propias.

       Van algunos ejemplos:

https://media.giphy.com/media/3o7aD0IoxWQx4FRIUo/giphy.gif

https://media.giphy.com/media/3vnHhhpVXP8lBrOQhH/giphy.gif

https://media.giphy.com/media/26ybvc5GgyFUKLsJ2/giphy.gif

https://media.giphy.com/media/l0NwI55hcEtEVXV4I/giphy.gif

y una animación hecha desde ilustraciones en Stop Motion:

https://www.youtube.com/watch?v=g5-JKo0HQjw&feature=youtu.be&ab_channel=UrsuBurgo

Les dejo algunas aplicaciones que se pueden utilizar para crearlos

1.        GIF Creator: permite crear imágenes a partir de las fotografías guardadas en el teléfono o directamente desde la cámara. Tienen una duración máxima de 30 segundos y pueden personalizarse con diez filtros diferentes. 

2.        GIF Boom: disponible para dispositivos Android e iOS para crear animaciones de hasta 60 segundos a partir de fotografías, videos u otros GIF. Además, tiene la posibilidad de agregar textos y/o filtros, así como también de controlar la velocidad de reproducción de la animación. 

3.        GIFinator: una app muy fácil de usar, solo hay que abrirla desde el teléfono y tocar la pantalla para comenzar a tomar fotografías, luego ajustar la animación y, por último, compartir la pieza con tus contactos. 

4.        GIF Maker: permite hacer disparos continuos con la cámara para crear divertidos GIF animados. El número máximo de fotografías que se pueden agregar es de 50, con un tiempo de disparo máximo de 25 segundos.

5.        GIFMill: es una aplicación con la que resulta muy rápido crear divertidas imágenes animadas y compartirlas por correo electrónico, mensaje de texto, Tumblr y Twitter. Permite agregar texto y filtros diferentes para cada cuadro que compone tu animación.

 

Actividad para los 2° años:

  Hola chicos: ¿Cómo van con las consignas? Esperamos que las hayan comprendido y esta vuelta les proponemos observar y conocer el Arte Latinoamericano. Esta, por supuesto, es una primera aproximación al A.L. como lo llamaremos para abreviar.

  En primer lugar les presentamos algunxs de los artistas más conocidos con algunas de sus obras:

Xul Solar

Adriana Azzolina

Antonio Berni

       

 

 

Frida Kahlo

    

Imana Gil

      

Bustamante, Enrique

         

 

 

 

Guayasamin

    

 

Durante las últimas décadas han surgido grupos o colectivos artísticos, entre los cuales encontramos Ammura, en representación del muralismo feminista:

 

 Artistas callejeros, algunos anónimos…

 

                        

 Bueno, estos son solo algunos ejemplos…

Les proponemos las siguientes actividades:

1)     Observar todas las obras bajo tres dimensiones o ejes:  a) mensaje, b) técnica y c) color. 

a) Mensaje: qué nos quiere contar la obra

b) técnica: cómo la hizo para vos el artista (pintando, usando moldes, dibujando…) 

c) qué materiales te parece que usó para su realización; Color: qué tipo de paleta usa (y para esto veremos qué es paleta debajo de todo).

2)     Elegí 5 obras favoritas y describilas en los términos del punto 1. Para aquellas que tienen autor conocido o colectivo artístico, nombralo también.

3)     Elegí dos pintores favoritos de los que vimos acá y buscá su biografía y tres obras más de cada uno.

4)     Te dejamos unos links para jugar y aprender (optativos). Si querés después contanos si pudiste realizar estas actividades lúdicas y qué te parecieron.

 

https://es.educaplay.com/juego/7070994-arte_la.html

 

https://wordwall.net/es/resource/4748418

 

Paleta:

Es el conjunto de colores que utiliza el artista en la obra y pueden ser cálidas o

frías, bajas o altas, según la predominancia.

Las paletas cálidas son las que tienen amarillo, anaranjado, rojo, verdes

amarillento, etc. (o cualquier color que participe del amarillo)

Las paletas frías son las que tienen azul, violeta, verdes azulado, etc. (o

cualquier color que participe del azul)

 

 

También pueden ser bajas o altas según estén más o menos saturadas y

alejándose de los colores o matices puros.

Las paletas agrisadas, oscuras o demasiado “empasteladas” (con mucho

blanco), son paletas bajas.

Las paletas donde aparecen los colores sin o con muy poco blanco o negro son

paletas altas

 

 

Chicos: recuerden que los profes estamos para despejar sus dudas y ayudarlos a hacer los trabajos.

 

 

Profes del taller de 2°:

Labonia, Adriana

Rico, Gabriel

Rufino, Alberto

Ruiz Folonier, Lorena

Serrano, Daniel

Armentano, Ximena

TP. clase Meet 4° año

 Hola Chic@s!!!, este tp es para l@s que no pudieron estar en la clase meet, cualquier duda me consultan.

Fecha de entrega 08/10/2020

1 a) Escuchar la siguiente canción:

Sia – “Soon We'll Be Found”  https://soundcloud.com/musikhelene/sia-soon-well-be-found

 

Prestando atención a:

 

-cómo es el carácter o clima general (¿suena alegre, triste, romántica, divertida? Describí tus propias sensaciones)

-qué sucede con el ritmo (¿es siempre igual, o hay cambios?),

 

2 a)  Ver el video y analizar cómo lo visual influye en la música. https://youtu.be/t1x8DMfbYN4

            Tener en cuenta lo siguiente y responder:

-Cómo es utilizado el color? Te parece que sería lo mismo si fuera en blanco y negro?, por qué?

-En el video aparecen determinados colores en diferentes partes.  Qué te parece que representan los colores en esa canción?.

-Qué cambió cuando viste el video? Considerás que le aportó algo a la música?, justificá tu respuesta